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守正创新,续写医学人才培养新篇章
发布时间:2023-11-15 阅读:1175次
  医院深入推进以医疗服务为主体,以科技创新和人才培养为两翼的“一体两翼,强体健翼”发展战略,以守正创新为源动力,创新教学管理机制,深入推进教学改革,五年来,临床医学获批国家一流本科建设点,获国家一流本科课程1项、江苏省教学成果奖(高等教育类)一等奖1项、江苏省研究生教育改革优秀成果奖1项、江苏省教育教学与研究成果奖(教育研究类)三等奖1项、主编并由知名出版社出版特色教材2部,全国10佳优秀住培管理工作者、全国10佳优秀住院医师、中国教育国际交流协会MBBS青年教师授课比赛三等奖……续写了医学人才培养新篇章,临床教育教学工作交出了一份圆满答卷。
 
直面挑战,以教学研究促进教学改革
  随着生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的深刻转变,以及“健康中国”和新医科建设的深入推进,医院与时俱进,以教学研究促进教学改革,系统培养医学人才岗位胜任力,形成了基于“院校医学教育—毕业后医学教育—继续医学教育”的医学人才胜任力进阶式培养模式,构建了基于里程碑的3阶段胜任力培养目标,并将其融入临床分级分类教学之中,进阶式培养医学人才职业素养、患者照护、沟通合作等胜任力,取得良好育人成效。

守正创新,深化教学管理机制改革
  针对教学管理工作中的重点和难点问题,医院先后制定或修订了《临床各系、教研室教学工作量化考核实施办法(试行)》《住院医师规范化培训学员专业基地属地化管理办法(试行)》《临床专职教师制度实施与考核细则(试行)》《临床教学导师制实施与考核细则》《临床教学督导管理制度》《住院医师专业学位硕士研究生规范化培训工作管理制度及考核细则》《南通大学附属医院进修工作管理制度及考核细则》等系列管理机制改革制度,为临床教育教学改革提供了坚强的制度保障。

以点带面,加强临床教学师资队伍建设
  为了让临床教学能力突出的一批教师脱颖而出,激发临床教师的教学热情,为培育医学教育人才奠定良好的师资基础,医院制定并实施了“医学教育家培养工程”,同时组织临床教师积极参加各级各类师资培训,积极申报各级各类教学研究课题,开展教学研究,以点带面,不断提升临床教师教学能力、教学水平、教学质量。
 
量化考核,创新信息化过程管理与考核
  医院研发了具有自主软件著作权的临床教学管理信息系统,该系统将教学过程质量监控与量化考核和胜任力置信职业行为评价融为一体,并通过PDCA,持续改革和提升临床教学质量。信息化管理系统通过对临床教师和临床教研室等教学工作进行量化考核,考核结果与导师职称晋升、科主任任期目标、科室绩效考核等挂钩,有效强化了临床教学责任与质量意识,为确保医学人才胜任力培养质量奠定了坚实基础。
  
  奋楫扬帆正当时,砥砺前行再出发。作为中国人自己创办的最早的省属综合性教学医院,医院将继续传承教书育人的优良传统,为培养更多的优秀明日医生而不懈努力。
  (供稿:教育培训处
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